大明已经提前得到了消息，赶紧召集人，在会议室等候着方琼的到来。
千呼万唤始出来，方琼终于在金雅丽和马小娟的陪同下出现在会议室。
看到大家在这里等候，并且把会议时已经布置了，方琼心里其实有点儿过意不去，但是表面上还是那样的潇洒自如。
余承东教授和他的学生们也在等候的行列之中，方琼主动的走过去，很有礼貌的，和余承东教授打招呼。
“老师，真的对不起您。可能是太累了，所以起的比较晚。”方琼说。
“理解，理解。昨天你忙碌了一天，到这儿以后也没让你休息，就谈事情。那么晚才放，你回去休息。不休息好，怎么能够工作呢？”余承东说。
大明笑着问方琼，“那么我们就开始吧。”
“好呀！”方琼一边说着，一边坐在了会议桌的旁边。
周围的人也呼啦啦地坐下了。
马小娟并没有进办公室，而是赶回自己的工作单位了。
余承东让自己的学生向方琼，汇报密山市人民公园儿的设计方案。
汇报的人叫做赵大伟，是实习生当中口才比较好的，思路也很清晰。
赵大伟对着平面图，鸟瞰图，剖面图，详细讲解了密山市人民公园设计的主要思路。除了开始先讲了公园儿的位置与城市的关系以外，重点就公园儿设计的创意，以及概念性规划设计，进行了宏观的介绍。然后就设计的手法，各种园林因素的调度，设计要素的应用，以及景观处理的考虑，一一都进行了详细的汇报。
方琼以一个设计师的角度审视的概念性设计，总体设计，以及功能性的分区。在赵大伟汇报的过程中，方琼也不时地插话，问了一些问题，这些问题都有极强的专业性。
赵大伟就公园儿设计的创意以及意境的营造，进行了进一步的阐述。
回答了方琼提出的几个问题以后，赵大伟回到了自己的座位上。
方琼并没有开始发言，而是站起身，绕过众人，走到了沙盘的旁边。
换不同角度看了一遍以后，方琼问大明，“大明，这个模型是谁做的？”
大明指着建成说，“这是我们的员工，叫做宁建成。是他根据图纸制作的这个沙盘。时间很仓促，也是他熬油点灯赶出来的。”
“咱们先不说公园的设计。先说这个沙盘吧。”方琼停顿了一下，然后接着说，“你们刚才介绍的那么多。都不如这个沙盘作用好。”
建成，赶紧谦虚地说，“第一次做，没有经验，还请您批评指正。我这个人不是学园林的，就是一个普通的职工。也想从您的专业角度对我加以指导。”
“再给你一份图纸，一个新的园林，你还能够做出这样水平的模型吗？”方琼说。
“关键是看我能不能够理解您的设计意图。如果图纸我能够看明白的话，还是可以做出来的。”建成回答说。
“你是按多大的比例做的？”方琼问。
“1:2000。”建成说。
“做这么一个模型，你需要多长时间？”方琼问。
“主要是看复杂不复杂。如果许多配件用现成的，制作模型就要快一些。如果都是异形的配件，就需要我自己加工，时间也就长一些了。”建成说。
“咱们先不讨论，你们密山公园的设计。能不能够帮助我们做沙盘呢？当然啦，我们不会只给你成本价，是要让你有利润可赚的。”方琼说。
建成看着大明没有回答。
大明赶紧的说，“当然可以啦。这是建成业余时间给我们做的模型。如果能够承接你委托的模型，我们会让他搞一个车间，用最快的时间，给你把模型做出来。”
“太好了！我们设计院有许多设计，都需要制作沙盘。但是原来委托的单位并不能够展现设计的水平。别小看这样一个小小的模型，如果把设计的精彩之处表达出来，必须进行二次的创作。比例不同，表现的重点就不一样，达到的景观效果更是完全不同。赢，就比你们设计图要精彩多了。不仅直观，而且体现了创意与特色。”方琼侃侃而谈。
“在说你们的设计，总体来讲，是该想到都想到了。但是失败也就失败在这里。我觉得你们应该好好的研究一下这个沙盘。用沙盘在往回去推你的设计图，进行反向设计。你们的设计应该是一个很好的设计。”方琼接着说。
“比如说，关于柳树的几个园子，沙盘体现的要比你们设计图更好。我们的设计是要让图纸说话，而不是在设计说明书中，写大段的文字。我们设计的创意，要靠着楹联，匾额体现出来你的文化内涵，画龙点睛。而你们的设计图中，并没有包含这些内容。你看这些楹联，都是那么恰如其分的表现了设计的主题。不仅工整，而且还有相当的水平。还有这些匾额，几个字就把园子的意境点出来了。而设计图反应不出来。别看这些都是细节，但这些细节决定的成败。”方琼说。
方琼找到了余承东教授的面前，对他说，“老师，学生认为，一个没有特色的园林，就是一张白纸。没有突出特色的园林，就是只有底色的画纸。而抓住特色，并且在设计中充分的发挥，才是我们大家想要的园林。”
“具体我也不想再评说，在我的老师面前，我就觉得真是有点儿关公面前耍大刀的意思。最开始我就知道，大明给我挖了一个坑。但是大家的热情，又不得不让我往这个坑里跳。其实我今天说的不客气。既然你们诚心诚意的让我发表意见，我也就把我自己观察的一些事情，毫无保留的说出来。”方琼继续说。
余承东教授对她说，“所有的人都没有给你挖坑的意思是诚心诚意的请教你。而且你说的真的是很到位。不愧为有才华的设计师。一言中的。”
“既然老师鼓励我，那么我就说点儿具体的意见。”方琼说。
“首先，导游图做的不规范。”方琼指着导游图说。
“其次，应该做一个备选的方案。最后一点，园路和功能分区还可以进一步的优化。”方琼说完，回到了自己的座位上。
内行看门道，外行看热闹。方琼犀利的点评，从专业的角度对大明有所触动。
自己虽然也和他们同步学了园林设计，但是从来没有上课堂，听老师讲过课。而是自己看书自学的。这一年来，也做过一些绿化设计。但是比起公园儿的设计来，设计的要素要少的多。除了绿化专业的设计以外，设计的范围和深度，根本跟公园的设计没法比。
这一次的设计，都是余承东教授带着他的学生们，完成的。自己虽然也参与了讨论，甚至有的时候也动笔。做了一些图，特别是鸟瞰图，效果图，这也是他的专长。从公园的设计，总体布局和公园的创业来说，都是学生们自己的想法。想必是受到了余承东教授的指导。但是设计就是这样。每个设计师都有自己的思路和想法，完成的作品，也有个人的风格。
公园的整体设计，请教设计师方琼，其实主要是余承东教授的意思。余承东教授清楚地知道，园林设计是一种艺术的创作，更是一种实践的科学。长期从事园林设计工作的设计师们，都有自己的独到之处。他们丰富的设计经验，和他们在设计中表现出来的娴熟的技能，轻易不会打外行人看懂。
自己带着学生来到这里实习，能够亲自指导学生们完成一个公园的所有的设计工作，对于他自己，是一个实践的过程。对于学生们是一次完整的，系统性的实际操作。余承东教授对这次机会很珍惜。恰巧碰到了自己的学生方琼来到这里。不能够错失请教的机会。这就是一个大学者面对科学问题的，严谨的治学态度。
余承东教授赞叹方程的成熟。
方琼最开始并没有直奔主题，而是借着表扬沙盘制作的精良，让学生们的思路有所转变，好像是在转移话题，实际上是为了后边开诚布公的说出自己的真知灼见，做一个巧妙的铺垫。这既是一个设计师说话的艺术，也是方琼在发表意见时巧妙的安排。让你在不经意之间进入他的话题语境。然后一步一步的把刺耳的话说出来。这种说话的艺术，表现了一个实践者丰富的从业经验。
方琼最后说的几个具体问题，虽然是轻轻点水。但是却在关业上有着极高的标准，对于这一次，项目设计成败的关键。方琼最开始并没有把这些关键性的问题放在最前面，而是以强调具体问题为由，轻松的把这些问题抛了出来。既没有说有什么问题，又没说怎么改。而是只把问题抛出来，这种抛砖引玉式的语言艺术，更显得方琼作为一个园林设计师的驾驭能力。把问题给你点出来了，还不引起你的反感。
其实方琼最关键的问题是否定了设计的方向。一个园林没有特色，一个公园没有突出特色，其实这些话说的已经很重了。面面俱到是这个设计最大的缺点，却被她轻轻的带了出来。余承东面对着严峻的问题，自己的学生当着面指出来的这些问题，思考着自己怎么样去解决。看起来，这个设计必须推倒了重来。
大明作为一个准设计师，知道方琼这番议论的分量。他没想到的是，方琼能够对自己的老师指导的作品，这样开诚布公的说出来。更没有想到的是，余承东教授并没有顾及自己的面子，而错过了这个最佳的讨论机会。但是面对方琼全面的否定，大明只能够靠着余承东教授拿主意了。
建成的模型，做的真是不错。这一点大明早就有了结论。但是从一些细节问题入手，而这样肯定建成制作的模型，却是大明怎么也没有想到的。楹联，匾额的问题，大明最开始认为，就是因为不能够空着，建成随意填上去的。
经过方琼这样一提醒，大明仔细的看了每一副楹联，又仔细的对照了，每一处匾额。把楹联和匾额的内容与功能区的相互比对。文字内容既对仗工整，又主题分明，还有隐喻的成分。从任何角度说，这些楹联，匾额都是绝妙的手笔。但是就建成的水平来说，它是做不到这一点的。这也让大明产生了很大的疑问。建成只有初中文化程度的一个人，怎么会有这么深的文化造诣和文学修养呢？
看起来还是行家。方琼一眼中的，这让大明不得不从心里佩服。分别一年多了，方琼再也不是他辅导作图的那个女同学了。而是一个名副其实的，有着丰富经验的女设计师。思路之敏捷，思维之严密，当可不能同日而语了。
会议室经过短暂的沉默以后，大明打破了这种僵局。
“老同学，问题你是指出来了，怎么解决这个问题？有没有什么建议呀？”大明说。
“大明，方琼已经给我们思路了。”余承东教授说。
“我怎么没有听出来呀？”大明心有疑问。
“方琼说了最关键的一句话，就是让我们按照模型反向设计。”余承东把问题的实质点出来了。
大明如梦方醒，“哈哈！原来我的老同学已经实实在在的给我们支了一招呀。”
“要说将来这个园子设计出来以后，主设计师应该是你的员工。这一位宁建成。”方琼更加犀利的说。
“名副其实。”余承东心悦诚服的强调着。
“谢谢你给我们指出来一条捷径。”大明诚恳的对方求说。
方琼反而很淡定，轻轻的说，“当着我老师的面儿，我做了一件最不应该做的事情。但是也是为了老师对，我进一步的考察。离开一年多了，总应该把自己业务成长的情况，向老师做一个汇报吧。如果我油嘴滑舌的话，别人看不出来。教授一定会看出来的。将来再谈起这件事儿，我可就无地自容了。”
大明感谢方琼，毫无顾虑地指出了问题的所在。不是所有的人都有这种勇气，全面否定老师的作品。更不是所有的人，敢于直面人生。方琼作为余承东教授，只打过的学生。反过来挑老师指导作品的毛病。其实在情理上和伦理上都是有些不合乎人情的，但是设计是一门学问，又是一个艺术，作为设计师，不能够直抒自己的心怀，这不是方琼的性格。也不是一个由水平设计师应该做的事情。所以大明心怀感激。