第055章 谁是解题的大神

从医院回来以后,周灵韵整个人都不好了。

她讨厌这种情绪受人左右的感觉。

忘记一个人,只要转移注意力就可以了。

于是周灵韵把精力投入到自己的学业当中。

学业上的功课对她来说实在太简单了,她都不想上课了。

可是学校考勤比较严格,所以她只能按部就班的上课。

不过上课的时候,她会看一些比较高深难懂的专业书,或者写写小说,根本就没怎么留意老师讲什么。

有时看书看累的,还在课堂上打瞌睡。

在80年代,无线电电子通信方面的技术,国外技术发展甩国内几条街。

因此中文教材的内容真的没英文版专业书详细全面,所以周灵韵大部分看的是外国书,温习一下以前的知识。

前世的她是通信方面的专家,特别是在无线通信领域方面的,不过21世纪和80年代的技术特点是有区别的。

21世纪无线通信已经更新到了第五代通信5G,但是在80年代,华国大陆这边连第一代无线通信1G都还没建立。

要发展通信行业,单靠她一个通信技术专家是不现实的。

只有国家整个通信行业都发展起来,各种技术叠加发展,才能造就通信行业的辉煌。

就好比,你连米都没有,又怎么可能去煮一顿好吃的饭呢?

看了不少书,她也了解了目前电子和通信的发展状态、局限性和瓶颈。

有时遇到一些不懂的问题,她还会写信给书的出版者询问,不多时还会收到作者的回信。

一来二往的,她还交了些外国搞学术的朋友。

本以为大学生活会继续枯燥无味的时候,周灵韵却在图书馆发现了一个有趣的地方——疑难杂症墙。

顾名思义,墙上面挂了好些学术难题什么的。

什么数学证明难点、模拟电路设计、自动控制、实验室试验什么的、高频电路等等的难题。

周灵韵闲来无事,看了一条高频电路设计的问题,顿时来了兴趣。

高频电路对于通信专业的学生来说,意味着什么?

意味着噩梦级别!

为什么会是噩梦呢?

因为挂科的概率十分大,翻开学生的成绩,这一门课,挂科学生可以达到60%。

而那40%能及格的,大概率不是因为卷面成绩好,而是因为平时表现好,教授酌情给分及格。

高频电路为什么会这么难呢?

这是因为,这个他涉及了几个科目基础。

需要结合模拟电路,信号原理,高数,电磁场等几个科目知识的交叉应用。

而这几门课,随便拿一科出来,就是很容易挂科的科目。

如果说高数模拟电路会让人掉头发,那么高频电路绝对能让人秃顶。

连基础科目都没整明白,到了高频电路,就是难上加难,地狱级别的难度。

就算是学霸,提及高频电路,也是噩梦一般的存在。

原因无他,太难了!

不过对于其他人来说难的,在周灵韵这里不一定就难。

学生时代,学习高频电路不会深入学习,也不经常应用到,没经常做实验什么的,其实是不可能做到深刻和理解。

但是周灵韵不一样,在21世纪研究通信专业的,对于高频电路的应用还是挺广泛,各种电路设计和测试都整过,她虽然不算电路专家,不过记忆里的东西还是挺深刻的。

周灵韵看了下这题目,题目是一个高频电路信号发射,涉及信号的处理。

只是这个电路信号不稳定,测试出来的信号数值与设计值有偏差。

周灵韵想了下,这不就是要解决信号干扰问题吗?

在通信传输过程当中,干扰是普遍存在的。

干扰会让信号失真或丢失,通俗点讲,就是两个人在说话,当有第三个出来大喊大叫,那么原先两个人就没法听清楚对方的话,这第三个就是信号干扰。

也没想太多,周灵韵就拿起草稿纸,画了一个电路图,改进电路,加了滤波等元器件,然后特别说明了电路图拼接注意事项,元器件选取等问题。

洋洋洒洒,一张草稿纸就搞完了。

然后她就把解题思路贴在了问题上面。

搞完以后,她也没当一回事就回宿舍了。

只是过了几天,无线电学院的裴长啸教授过来图书馆,就看到这一条解题思路,思路挺新颖了,引进了新的器件,用到了数字电路模块。

这真的行吗?

解题草稿纸上面没有留下署名,也不知道是谁留下来的。

这可是困扰了他好久的飞机信号问题,试了上百次试验也没搞定。

不过,有思路也好过没有。

这电路难题贴出来一个多月,根本就没人尝试过。

这位能写出思路的同学,勇气可嘉。

裴长啸教授还是挺想知道谁留下的,

于是便问了一下图书馆的前台,“你知道这个草稿纸是哪个学生写的吗?”

前台的学生看了看草稿纸,有些不好意思地说道:“裴教授,不好意思,我们前台一天要接待很多学生,根本不知道谁写的。”

“哦,没关系,我贴个纸条上去再问问吧。”

裴教授拿着草稿纸,就回自己的办公室了。

作为院系里,德高望重的教授,裴长啸发表了很多关于无线电通信方面的论文,也是国内通信行业的知名的专家,国家院士的候选人之一。

只是评审院士不单单只是讲学术,还要看情面。

裴教授评不上院士,但是并不耽误他在通信行业的举足轻重的地位。

不然,军方也不会找上他,只是合作比较隐秘,一般人都不太清楚。

“学东,你试试这个电路图,重新搭建一下信号发射和接收电路。”裴教授把草稿纸拿给了自己带的学生张学东。

张学东是研一的学生,算是裴长啸手下,学术水平比较好的学生了。

“老师,这里面的一些元器件我都没怎么听过,能买到吗?”

“她不是写了生产商吗?试试买吧。”

最后几经波折,裴教授还是利用自己的人脉买到了元器件,在实验室里按照周灵韵的草稿图焊了电路。

“试验成功了!”

张学东怀着兴奋的心情跑进了裴教授的办公室。

“教授,你实在太强了!”

听到张学东的夸赞,裴教授都有点不自在了,这哪是他强啊!

这到底是谁写的草稿图呢?

他倒想见见这位作者。

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