格洛丽亚·汉密尔顿毕业于国王音乐学院声乐系，兼修器乐。
包括但不限于小提琴、大提琴、竖琴、钢琴、管风琴、单簧管和长笛。
所以她对于乐器的掌握是个通才，基本上各种乐器到她手里都能玩得转。
而她最擅长的也就是小提琴了。
这也是为什么马修会给她小提琴曲的缘故了。
但从这通电话中马修却能很明显地感觉到她的无助。
“Loli，亲爱的，请放松，放松！听着你又不是器乐系的，拉不好这些曲子很正常。即使换成器乐系的教授也不一定拉得好！”
这可不是安慰她的话，这些随想曲里有简单的比如前面的几首，但也有难的，越到后面的越难！
马修可不是按照原来帕格尼尼的顺序来排列的，而是根据他自认为的难度从简单到难这样一个顺序来编排的。
想必是御姐前几首乐曲演奏得很有些心得嘛，但是到后面就不行了。
毕竟她又不是小提琴专业出来的。
马修不由得暗自后悔，早知道是这样他肯定不会给她帕格尼尼了，而是巴赫的无伴奏小提琴奏鸣曲与组曲。
但当时他一心想人御姐耍酷，所以第一反应就是帕格尼尼。
帕格尼尼这24首随想曲除了帕尔曼外，没有人留下完整的录音，哪怕是伟大的海菲斯也不曾有过。
当然这和海菲斯不愿用录音技法也有关系。
不过从这里就可以看出这24手随想曲的牛掰了。
帕格尼尼创造了人工泛音，特别是双音泛音；一弓奏出几个跳音的抛弓，还有多样化的双音及和弦。
这些技法对御姐来说都能让她的手指抽筋，肩膀得肩周炎了。
所以马修安慰她，等他下次去新大陆的时候和她一起练，一定能把她给带着飞的。
好不容易安抚了御姐，正要和她告别的时候，御姐突然叫了起来，
“马修，你上次邀请我去东国，要不明天我就过来？”
马修一个激灵，这可绝对的不行！
御姐要是来这里嗨皮，那倒是绝对没问题。
但这次她会带着某些特殊的目的——来练琴的！
而且不时普通练练而是得由马修带着练！
这种练可不是马修随便教教就可以了，而是得要有手把手。甚至可能还得抓着御姐的手让她感受。
而接下来马修在国内的事还有一大堆，哪有空来调教御姐啊！
“亲爱的，我很抱歉给了你这么难的曲子；这样吧，我再给你写几首吧！接下来这段时间我忙得很，有一个音乐大赛邀请我当顾问，这个可是全国性质的，到时有超过10亿人会看这档节目。”
这次马修确定了，就把巴赫的无伴奏小提琴曲给她，而且只给一首。
省得她看到了这么多曲子心痒痒，这个想拉一下，那个也想拉一下，结果可想而知。
………………….
其实在马修告诉御姐他要参加这个节目的时候，他还根本没有和主办单位商定该怎么处理‘百人计划’的情况。
这个是由文艺部和消息部主办，国家电视台承办，而地方台协办的一档子比赛。
虽然他黄哥已经告诉他今年的电视直播得让他出份力，但具体怎么个操作还得再对接过才行。
不过大佬都已经决定了，具体操作自然由下面的人去做了。
在黄哥和他的谈话中提到了有人希望马修到国家交响乐团去指导，但马修的意见是，
“哥啊，你也是专业技术人员，你知道用惯了、顺手了的东西想要换掉还是比较难的，还得花一定的时间；我现在最缺的就是时间。而现在国家大剧院的交响乐团我好不容易给整顺手了，要想换个新的合作伙伴还是有点困难。”
“当然，哥，我的意思最近一段时间我没有功夫去调教他们。等到我空下来再谈也不晚。大概是今年年底左右吧。”
“你小子怎么看起来比我还忙？”
“哥，比你忙就对了。不是说‘领导动动嘴，下面跑断腿’嘛！”
“对了，哥，我给你透个底，今年我和莱丁和新大陆的合作比较多。在莱丁有个电影叫做《楚门的世界》，这个片子也是比较干净，可以引进；还有一部歌舞剧《绿野仙踪》。然后在新大陆我编剧，由汉密尔顿侯爵大人亲自操持的榛子讽刺剧《遵命，大臣》。”
“哥啊，这部戏的尺度有点大，但那是发生在外国，一个虚构的国家，里面连个东方面孔都没出现，所以我觉得啊，应该没啥事。要不咱们在消息部的小礼堂里瞅瞅？”
“你现在有成片？”
“有，但只有第一集。”
“那你先把片子放下，等我有空了再叫人一起审一下。”
本来还是在讲‘百人计划’的事，一下子就跳到马修的影视作品上去了。
…………………………
在安抚了御姐后，马修这才按照他黄哥的指点来到了文艺部。
虽然消息部也是主办单位之一，但它其实是从总体上把控，而具体事务都是由文艺部来操持的。
想想也对，所有的参与者都是文艺工作者，不由文艺部上，谁上？
马修大大方方，慢条斯理地混进了文艺部这个大单位的大院。
单纯地以面积来判定单位的大小，那文艺部可是要比消息部大到哪里去都不知道了。
马修心道，“这年头到底是文艺要发展的时代，文艺部的各种事也多了，部门也自然多了。”
然后他就麻爪了！
因为他黄哥只是告诉他去文艺部找严嘉彬严处长，但是这位处长在哪里办公就没提过。
马修没办法只能返回传达室，让门卫大爷给严处挂了个内线，告诉他自己来了，并从大爷那里打听清楚了办公室。
虽然有点小波折，但后面就一切顺利了。
严处想让马修师兄弟当专家型的主持，但马修对此并不认同。
他认为现在如果要吸收更多的观众可不能按照老一套——尽给他们灌输知识点，而是要有趣，和他们有共同点才行。
“严处，我们现在讨论来讨论去，都是我们自己的想法，要不咱们搞个民调？”
马修可是有绝对的把握——现在谁还愿意听课堂教学式的讲解？